مشكل في التلاوة

[خاااااالد]

رد: مشكل في التلاوة

جاوبك أخونا خالد :friends:


أما سؤالك عن قصدي ..... فخذ أي مقطع بياتي موجود في المنتدى و حاول تقارنه بقراءتك ... و ستفهم قصدي .


شعرت بأنك لم تقصد القراءة بالصبا أصلا .... لذلك تذبذبت بين صبا و كرد .

على طاري الصبا والكرد عندي استفسار

هل صبا + كرد = صبا زمزم ؟؟

 

[الوصابي]

رد: مشكل في التلاوة

لا أخي خالد ...

صبا زمزم أبعاده هي نفس أبعاد مقام صبا .... و الاختلاف بسيط .

بمجرد تغيير أرباع التون في الصبا إلى نصف تون ... ينتج عنه صبا زمزم .



و صبا + كرد ... يسمى كما هو ... صبا كرد



ربما سألت هذا السؤال لأنه دائماً يتم ارفاقه في الأداء مع مقام كرد و مقام أثر كرد .

و السبب في ذلك هو تناغم في الأداء و سهولة في التنقل بينهم ... ليس إلا .

 

[خاااااالد]

رد: مشكل في التلاوة

جزاك الله خير على التوضيح

أنا من رآيي تحط هالموضوع في فهرس المواضيع المميزه :biggrin:

لما فيه من نقاش قيّم وآراء مفيدة​

 

[الوصابي]

رد: مشكل في التلاوة

بيني و بينك .... ممكن ندمج المواضيع إلي فيها نقاشات في موضوع واحد .


راح اتشاور مع الإخوان و نشوف ينفع و إلا لا .


إنت وش رأيك ؟

 

[خاااااالد]

رد: مشكل في التلاوة

بيني و بينك .... ممكن ندمج المواضيع إلي فيها نقاشات في موضوع واحد .


راح اتشاور مع الإخوان و نشوف ينفع و إلا لا .


إنت وش رأيك ؟

أنا مع أي شي ممكن يساعد الاعضاء ويعلمهم المقامات

فكرة زينه نجمع النقاشات علشان الاعضاء يستفيدوا منها

 

[مزامـــــيري]

رد: مشكل في التلاوة

يا شيخنا الفاضل؛؛؛

خاااااالد&الوصابي؛؛

هذه قراءة لي؛؛؛
اعذرونا الصوت ليس بواضح بصيغة amr بالجوال مسجلة وكنت بالسيارة؛؛؛

مزاميري انتقالات .amr

الرجاء التعليق عليها؛؛؛
طبعا ليس من ناحية التجويد؛؛؛
وإنما الإنتقالات هل هي مناسبة أم لا؟

وتفصيل المقامات التي قرأت بها؟؟؟

وطبعا لم أتعمد القراءة بالمقامات وهذا العجيب!

بل أغير طبقت صوتي فانتقل من مقام إلى مقام ومن فرع إلى فرع بلا قصد؛؛؛

وعندي مشكلة أخرى ألا وهي كيف أحسن الإنتقالات الصحيحة والبقاء على ما أريد والإنتقال لما أريد؟


أخوكم/(مزامير)ي
​

 

[خاااااالد]

رد: مشكل في التلاوة

يا شيخنا الفاضل؛؛؛

خاااااالد&الوصابي؛؛

هذه قراءة لي؛؛؛
اعذرونا الصوت ليس بواضح بصيغة amr بالجوال مسجلة وكنت بالسيارة؛؛؛

مزاميري انتقالات .amr

الرجاء التعليق عليها؛؛؛
طبعا ليس من ناحية التجويد؛؛؛
وإنما الإنتقالات هل هي مناسبة أم لا؟

وتفصيل المقامات التي قرأت بها؟؟؟

وطبعا لم أتعمد القراءة بالمقامات وهذا العجيب!

بل أغير طبقت صوتي فانتقل من مقام إلى مقام ومن فرع إلى فرع بلا قصد؛؛؛

وعندي مشكلة أخرى ألا وهي كيف أحسن الإنتقالات الصحيحة والبقاء على ما أريد والإنتقال لما أريد؟


أخوكم/(مزامير)ي
​

باسمعها بس إن شاء الله تطلع كلها على مقام واحد وتتفاجأ :biggrin:

 

[الوصابي]

رد: مشكل في التلاوة

ابتدأت بمقام حجاز .... و منه انتقلت إلى السوزناك عند ( اللذين يأمنون بالغيب و يقيمون الصلاة و مما رزقناهم ينفقون ) .

ثم انتقلت إلى كرد عند ( إن اللذين كفروا سواء عليهم ) ...

و أتيت بوصلة عجم كرد في قوله تعالى ( يخادعون الله و اللذين آمنوا و ما يخدعون إلا أنفسهم و ما يشعرون ) .


و ختمتها بكرد .


أداء طيب ما شاء الله لا قوة إلا بالله .


دائماً الخشوع و تدبر الآيات هو ما يعطي القراءة جماليتها .... و التركيز على المقامات غالباً ما يقود إلى إحداث خلل في القراءة .



جزيت خيراً .

 

[مزامـــــيري]

رد: مشكل في التلاوة

ابتدأت بمقام حجاز .... و منه انتقلت إلى السوزناك عند ( اللذين يأمنون بالغيب و يقيمون الصلاة و مما رزقناهم ينفقون ) .

ثم انتقلت إلى كرد عند ( إن اللذين كفروا سواء عليهم ) ...

و أتيت بوصلة عجم كرد في قوله تعالى ( يخادعون الله و اللذين آمنوا و ما يخدعون إلا أنفسهم و ما يشعرون ) .


و ختمتها بكرد .


أداء طيب ما شاء الله لا قوة إلا بالله .


دائماً الخشوع و تدبر الآيات هو ما يعطي القراءة جماليتها .... و التركيز على المقامات غالباً ما يقود إلى إحداث خلل في القراءة .



جزيت خيراً .

:x5: الوصابي شهادة أعتز بها يا أستاذنا؛؛؛


شكرا لك على الإستماع؛؛؛


الرجاء افادتنا والتفضل علي بالإجابة على الأسئلة السابقة؛؛؛


​

 

[خاااااالد]

رد: مشكل في التلاوة

ابتدأت بمقام حجاز .... و منه انتقلت إلى السوزناك عند ( اللذين يأمنون بالغيب و يقيمون الصلاة و مما رزقناهم ينفقون ) .

ثم انتقلت إلى كرد عند ( إن اللذين كفروا سواء عليهم ) ...

و أتيت بوصلة عجم كرد في قوله تعالى ( يخادعون الله و اللذين آمنوا و ما يخدعون إلا أنفسهم و ما يشعرون ) .


و ختمتها بكرد .


أداء طيب ما شاء الله لا قوة إلا بالله .


دائماً الخشوع و تدبر الآيات هو ما يعطي القراءة جماليتها .... و التركيز على المقامات غالباً ما يقود إلى إحداث خلل في القراءة .



جزيت خيراً .

لا أزيد على كلام أخي الوصابي

بارك الله فيك تلاوة جيّدة

 

[مزامـــــيري]

رد: مشكل في التلاوة

لا أزيد على كلام أخي الوصابي

بارك الله فيك تلاوة جيّدة

جزيت خيرا ؛؛؛ وزوجت بكرا؛؛؛

:: أستاذ خااااالد؛؛؛
​

 

[الوصابي]

رد: مشكل في التلاوة

بالنسبة للانتقالات طالما أنه لا يوجد فيها نشاز فهي مناسبة ......


أما عن سؤالك عن كيفية إحسان الانتقال الصحيح ....

فالانتقال يعتبر صحيحاً إذا توفر فيه شرطين :

1 - إذا لم يوجد فيه نشاز .
2 - استخدام المقام و الطبقة المناسبة للتعبير عن معنى الآيات .

مثلاً ... من الخطأ الانتقال إلى مقام عجم لآيات تتكلم عن عذاب أهل النار ... حتى و إن كان الانتقال متقن و بلا نشاز .


أحياناً الطبقة أيضاً تعطي انطباعاً تعبيرياً .... بتغييرها تتغير بعض الأنغام من الفرح إلى الحزن و العكس .




إذن خلاصة القول :

لتتقن النقطة رقم 1 .... عليك بمعرفة علم المقامات و معرفة درجات ركوز كل مقام ... حتى تعرف من أين تبدأ انتقالك و تتجنب حدوث النشاز .


و لتتقن النقطة رقم 2 ... عليك بمعرفة روح المقام و على ماذا يدل ( فرح ، حزن عاطفة .... و هكذا ) .

 

[مزامـــــيري]

رد: مشكل في التلاوة

بالنسبة للانتقالات طالما أنه لا يوجد فيها نشاز فهي مناسبة ......


أما عن سؤالك عن كيفية إحسان الانتقال الصحيح ....

فالانتقال يعتبر صحيحاً إذا توفر فيه شرطين :

1 - إذا لم يوجد فيه نشاز .
2 - استخدام المقام و الطبقة المناسبة للتعبير عن معنى الآيات .

مثلاً ... من الخطأ الانتقال إلى مقام عجم لآيات تتكلم عن عذاب أهل النار ... حتى و إن كان الانتقال متقن و بلا نشاز .


أحياناً الطبقة أيضاً تعطي انطباعاً تعبيرياً .... بتغييرها تتغير بعض الأنغام من الفرح إلى الحزن و العكس .




إذن خلاصة القول :

لتتقن النقطة رقم 1 .... عليك بمعرفة علم المقامات و معرفة درجات ركوز كل مقام ... حتى تعرف من أين تبدأ انتقالك و تتجنب حدوث النشاز .


و لتتقن النقطة رقم 2 ... عليك بمعرفة روح المقام و على ماذا يدل ( فرح ، حزن عاطفة .... و هكذا ) .

أشكرك بعنف على هذه النصائح الذهبية؛؛؛


وأنا أقول ((الميدان يا حميدان))؛؛؛

التطبيق يبين مدى إتقان هذا العلم الذي يدرسه ويتعلم أصوله وفروعه...
​

 

[abdelahad]

رد: مشكل في التلاوة

بالنسبة للانتقالات طالما أنه لا يوجد فيها نشاز فهي مناسبة ......


إذن خلاصة القول :

لتتقن النقطة رقم 1 .... عليك بمعرفة علم المقامات و معرفة درجات ركوز كل مقام ... حتى تعرف من أين تبدأ انتقالك و تتجنب حدوث النشاز .


و لتتقن النقطة رقم 2 ... عليك بمعرفة روح المقام و على ماذا يدل ( فرح ، حزن عاطفة .... و هكذا ) .

(sor((sor((sor((sor(

ما معنى درجة ركوز كل مقام ؟؟

 

[خاااااالد]

رد: مشكل في التلاوة

(sor((sor((sor((sor(

ما معنى درجة ركوز كل مقام ؟؟

معناها دو ري مي فا صول لا

عندك خبر عنها والا لا ؟؟

 

[abdelahad]

رد: مشكل في التلاوة

معناها دو ري مي فا صول لا

عندك خبر عنها والا لا ؟؟

دو ري ..... مش خاصة بالموسيقى و بس ؟؟

أنا لا أعلم من المقامات لحد الآن إلا أني أميز ما علمتنا إياه في مقاطع القرآن من المقامات الثلاث.

 

[abdelahad]

رد: مشكل في التلاوة

خلاص فتحتوا لنا شهية تسجيل اصواتنا و حطها :biggrin::biggrin:

أرجو تتحملوني شوية و تبدو ملاحظاتكم على هذه التلاوة, بس تكون صارمة و توجهوني على ماذا يلزمني أن أركز لأحسن صوتي بالقرآن

http://www.4shared.com/audio/C4ttkRQU/doha.html

:zhr::zhr::zhr::zhr:
:zhr::zhr::zhr:
:zhr::zhr:
:zhr:

 

[خاااااالد]

رد: مشكل في التلاوة

دو ري ..... مش خاصة بالموسيقى و بس ؟؟

أنا لا أعلم من المقامات لحد الآن إلا أني أميز ما علمتنا إياه في مقاطع القرآن من المقامات الثلاث.

لا مالها خص بالموسيقى

هذي درجات الصوت البشري

 

[خاااااالد]

رد: مشكل في التلاوة

خلاص فتحتوا لنا شهية تسجيل اصواتنا و حطها :biggrin::biggrin:

أرجو تتحملوني شوية و تبدو ملاحظاتكم على هذه التلاوة, بس تكون صارمة و توجهوني على ماذا يلزمني أن أركز لأحسن صوتي بالقرآن

http://www.4shared.com/audio/c4ttkrqu/doha.html

:zhr::zhr::zhr::zhr:
:zhr::zhr::zhr:
:zhr::zhr:
:zhr:

بالنسبة للقراءة لقد قمت بالامالة بدلاً من التقليل في كلمة " الأولى "

والقراءة كانت بمقام النهاوند

وصوتك لايصلح للتحقيق

يجب أن تصعد من طبقة القرار إلى طبقة الجواب أو العكس

إنت قرأت برتم واحد

 

[خاااااالد]

رد: مشكل في التلاوة

حاولت أكون " صارم " بقدر الامكان